Дефектология и логопедия

Дефектология

Дефектолог — это специалист по изучению, обучению, воспитанию и социализации детей с различными отклонениями в развитии. Специалист определяет актуальный уровень развития ребёнка, продумывает и составляет план коррекции.

Сопровождение дефектолога необходимо детям со следующими нарушениями:

• Расстройства аутистического спектра, выражающееся нарушением социальных взаимодействий, стереотипностью поведения, проблемами при контактировании с окружающими.
• Детский церебральный паралич (ДЦП) — группа расстройств двигательного характера, формирующихся по причине повреждения структур мозга в перинатальном периоде.
• Задержка психического развития (ЗПР), возникающая как результат внутриутробных инфекций, патологий беременности, недоношенности, родовых травм, т.д. Нарушения интеллекта здесь носят лёгкий характер, но затрагивают одновременно речь, память, восприятие, внимание, мышление.
• Умственная отсталость — врождённые или приобретённые особенности, сопровождающиеся нарушением интеллекта, речи, моторики, эмоционально-волевой сферы.
• Речевые расстройства, спровоцированные нарушениями слуха и зрения.
• Любые нарушения психики, если они сопровождаются дефектами речи.

Отметим, что дефектолог не занимается лечением перечисленных патологий. Он помогает компенсировать и корректировать дефекты развития, которые возникают на их фоне.

Занятия с дошкольниками проходят в игровой форме, за которой скрывается кропотливая работа:

• Развитие и коррекция высших психических функций — мышления, памяти, внимания, речи, восприятия, пространственно-временных и количественных представлений.
• Обогащение знаний об окружающем мире.
• Развитие мелкой моторики и навыков коммуникации.
• Структура дефектологических занятий очень разнообразна и интересна. Каждое занятие — это целый комплекс по развитию познавательной деятельности, моторики, речи, фонетического слуха и др.

• Интуиция. Она необходима для выбора методики в каждом конкретном случае.
• Наблюдательность и внимательность. Два эти качества помогут установить с ребёнком контакт, определить специфику его поведения и дать этому логическое объяснение.
• Коммуникабельность. Специалист должен уметь находить общий язык с детьми и быть общительным с ними, уметь расположить к себе ребёнка и спровоцировать на двусторонний диалог.
• Эмоциональная непоколебимость и терпеливость. Крепкая нервная система — залог эффективных и продуктивных занятий с детьми, имеющими физические или психические отклонения. Нужно понимать, что работа дефектологом — сложный труд.
• Отзывчивость. Дефектолог — это первый человек, который должен прийти на помощь, он не должен быть равнодушным к чужим проблемам.
• Тактичность. Специалист должен проявлять максимальную вежливость и осторожность в общении с особенными детками и их родителями.

Логопедия

Логопед — это специалист по выявлению, диагностике и исправлению различных дефектов речи у детей и взрослых. К логопеду обращаются, если у ребёнка наблюдается неправильное произношение отдельных звуков, слогов, слов, неправильная последовательность речи или полное её отсутствие, заикание, нарушение чтения, нарушение темпа речи и другие.

Нарушения речи тормозят развитие ребёнка, угнетают его психику и ведут к возникновению различных отклонений в поведении. Тяжёлые нарушения речи могут влиять на умственное развитие, особенно на формирование высших уровней познавательной деятельности. Речь и мышление тесно взаимосвязаны с ограниченностью социальных контактов, при которых ребёнок познаёт окружающий мир.

В ведении логопеда находятся следующие нарушения:

• Дизартрия — неверное звукопроизношение из-за ограничения подвижности речевых органов.
• Алалия — отсутствие речи при сохранном интеллекте. Может быть частичным или полным. Её частая причина — повреждения головного мозга.
• Ринолалия (синдром гнусавости) — выражается в изменении тембра голоса и искажении звукопроизношения из-за нарушения резонаторной функции носовой или носоглоточной области.
• Неправильный темп речи: тахилалия — очень быстрый темп и брадилалия — замедленная речь.
• Афония (дисфония) — утрата звучности голоса, возможность говорить только шёпотом.
• Заикание — вынужденное повторение звуков, слогов или слов. Может проявляться частыми остановками, нарушающими нормальный ритм речи.
• Речевые дефекты на фоне проблем со слухом.
• Последствия операций на органах слуха, речевого аппарата.
• Проблемы в овладении чтением и письмом — дислексия, дисграфия, дизорфография.

Специалист проводит коррекцию и устраняет недостатки речевого развития, стимулирует развитие речи при её отсутствии или восстанавливает речь в случае её распада. Кроме того, логопед занимается развитием внимания, мышления, памяти — то есть всех составляющих, необходимых для образовательного процесса.

Подробнее о нарушениях речи читайте здесь.

Логопед поможет решить следующие задачи:

• Обучение ребёнка навыкам общения.
• Нормализация звукопроизношения (например, постановка произношения звука «Р»).
• Развитие навыков общей и мелкой моторики.
• Улучшение слуха с использованием фонем.
• Постановка правильного дыхания во время разговора.
• Отработка чёткого и выразительного произношения.
• Пополнение словарного запаса.
• Улучшение грамматического строя.
• Формирование навыков последовательного построения фраз.
• Нормализация дефектов в письме у школьников и др.

Программа специалиста строится на основе разных методов и технологий. Их выбор зависит от задач и условий, которые стоят перед логопедом.

Как записаться на приём и сколько это стоит?

Прием ведут:

Таракина Наталья - логопед, специалист по запуску речи, работа с детьми с любыми нарушениями развития и с нарушениями пищевого поведения

Орлова Юлия - дефектолог, психолог, семейный психотерапевт

О стоимости и длительности приёма читайте здесь. Более подробно об онлайн-услугах — здесь.

Записаться на очный или онлайн-приём можно прямо на этой странице.